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原题:提高高校专利质量和转化水平■教育部专家解读近期高校专利新政,国家知识产权局、科技部联合下发《关于提高高校专利质量促进转化应用的若干意见》。《意见》深刻把握了当前我国高校知识产权和成果转化的发展现状和目标定位,对制约未来发展的难点和难点问题提出了有针对性的政策措施,重点突出,准确的措施、重点和重点,具有鲜明的指导意义。首先,目标定位准确。高校作为国家科技创新体系的重要组成部分,必须在科技创新和成果转化应用中承担更多的责任。

近年来,我国对科技创新和科技成果转化的体制机制进行了彻底改革。一系列制约科技创新和成果转化的陈规定型观念被打破,极大地调动了科研人员参与科技创新和成果转化的积极性。然而,在外部政策约束放松后,高校专利质量低下和转化能力不足成为制约科技成果转化的突出因素。进一步提高专利质量和专利转化应用能力,是当前和今后高校知识产权工作的重点。二是政策措施准确。知识产权与成果转化涉及诸多问题。意见认为,当前高校专利质量不高、转化应用能力不足是两大痛点,并提出了一系列有针对性的措施,重点是努力和突破。

在管理体制方面,《意见》要求,要把知识产权工作与科技创新、科技成果转化紧密结合起来,建立校级统筹协调机制,使知识产权贯穿于科研成果转化的全过程。在专利申请方面,《意见》鼓励有条件的高校建立申请前评估制度,明确尽职免责机制,从源头上防止专利申请异常。三是保障机制准确。知识产权与成果转化工作专业性强。要真正提高高校知识产权管理能力和成果转化能力,必须有切实可行的保障措施。《意见》对事业单位、队伍、经费的工作保障机制作了专门规定。

鼓励各高校建设知识产权与成果管理运营一体化的专业机构,通过培训与引进相结合,积极建设知识产权管理与技术转让专业队伍,并通过资金配置、成果转让使用和转化收益设立知识产权管理运营基金,形成转化收益用于促进转化的良好循环。四是考核评价准确。考核评价标准为“指挥棒”。评价是政策实施的关键。在单位考核评价方面,《意见》提出,将专利转化等科技成果转移转化绩效作为动态监测的重要指标,一流大学和学科的效能评估和学科评估,不仅要评估专利数量,还要突出转化和应用。

在科研人员考核层面,《意见》要求,在科研人员职称晋升、绩效考核、岗位聘任、项目总结、人才考核等政策中。,要坚决杜绝简单以专利申请量和授权量为考核内容,增加专利转化率和申请绩效的权重。(作者系清华大学副校长、中国科学院院士、教育部科学技术委员会常务副主任)。《中国教育报》第八版,2020年2月26日,回归搜狐。请参阅更多负责任的编辑器:。。

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